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學(xué)音樂真的剝奪了孩子的童年嗎?
隨著家長們對孩子教育的重視
課外興趣班的熱度與日俱增
但也有一些家長表示
不愿給孩子任何壓力
他們希望孩子們擁有
一個幸福、快樂的童年
學(xué)音樂能提高孩子的感知力
首先,父母應(yīng)該把握的一個基本原則是:培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴、學(xué)樂器、學(xué)唱歌,不僅僅是培養(yǎng)他們的一技之長,更重要的是培養(yǎng)他們的認(rèn)知力,創(chuàng)造力,提升他們對美的感知,學(xué)會和自己相處,和他人相處,和世界相處,最終獲得內(nèi)心的豐盈和富足。
學(xué)音樂真的是剝奪了孩子們的童年嗎?
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如果學(xué)音樂是剝奪了孩子的童年幸福
那么讓孩子做算術(shù)題、學(xué)英文
是否也是剝奪幸福呢?
愛玩是孩子們的天性
真要讓孩子完全自由的快樂,造成的結(jié)果就是
“快樂的童年,無為的中年,悲慘的老年”
學(xué)音樂可以啟迪孩子的思維
愛因斯坦的“相對論” 就來源于音樂產(chǎn)生的靈感。有一天他從樓上下來,直奔鋼琴那兒彈了很長時間,彈完以后上樓把自己關(guān)在屋里,不許人來打攪他。幾天以后,他夾了一大堆紙下來了,說:“我發(fā)現(xiàn)了廣義相對論,是在鋼琴上、在音樂上找到的靈感?!?nbsp;
學(xué)音樂有助于孩子形成優(yōu)良的人格
兒童通過不同形式的藝術(shù)教育,逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識,并會根據(jù)這些來形成和諧的性格。藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程是在培養(yǎng)記憶、觀察力,這些是形成 完整人格 不可或缺的部分。音樂學(xué)習(xí)促使孩子形成富有個性化的行為模式、思維模式和情緒模式,這無疑是對孩子當(dāng)下的生活,以及今后的成長、發(fā)展起著 決定性的作用 。
因此,把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號是不對的。一位權(quán)威的教育專家說過:教育對于少年兒童,特別是對幼小的孩子來講,不能排除一定的、適當(dāng)?shù)摹⒈匾膹?qiáng)制,這是他們?nèi)狈ψ钥啬芰Q定的。正確看待音樂的積極作用,引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí),才是我們的父母和老師真正該做的 。
無音樂,不童年 剝奪孩子快樂的,從來都不是學(xué)音樂,擁有音樂的童年才會更加燦爛 。